Аграрное образование как важный элемент социально-экономического развития стран Субсахарской Африки

Автор:

Гаврилова Н.Г.¹

Аффилиация:

1. Институт Африки РАН, Москва, Российская Федерация

Аннотация:

Сельское хозяйство стран Субсахарской Африки (ССА) исторически занимает одно из центральных мест в обеспечении занятости населения и продовольственной безопасности данного региона. Однако в современных условиях аграрный сектор сталкивается с проблемой: оставаясь основой экономики, он теряет кадры из-за миграции молодежи в города, оттока работников в сектор услуг и добывающую промышленность. Несмотря на высокий уровень безработицы, молодежь избегает работать в сельском хозяйстве, воспринимая агросектор как низкооплачиваемую и технологически отсталую отрасль. Выход из этой ситуации автор статьи видит в трансформации аграрного образования. Современное сельское хозяйство перестает быть технологически отсталым, оно требует специалистов с навыками в агрономии, биотехнологиях, логистике, управлении и цифровых технологиях. Однако текущая система аграрного образования в ССА не соответствует этим вызовам. Для их преодоления автор предлагает проведение реформы в системе образования с изменением образовательных программ в сторону практико-ориентированного подхода. Примером может служить российская модель непрерывного агробизнес-образования, где обучение начинается в дошкольных кружках и продолжается вплоть до специализированных вузов. Цифровизация образования сделает аграрные профессии привлекательными для молодых людей. Содействовать африканской молодежи получить соответствующее образование может укрепление международного сотрудничества стран ССА с Российской Федерацией. Развитие аграрного образования является одним из ключевых условий обеспечения устойчивого прогресса в странах Африки к югу от Сахары. Его трансформация требует системного подхода, объединяющего государство, бизнес и международных партнеров.

Ключевые слова:

Субсахарская Африка, аграрное образование, социально-экономическое развитие, продовольственная безопасность, устойчивое развитие, устойчивое сельское хозяйство, безработица

Библиография:

1. Абрамова И.О. Население Африки в новой глобальной экономике. М.: Инcтитут Африки РАН, 2010.
2. Ворончихина Н.А., Филимонюк Л.А. Модель непрерывного агробизнес образования. Мир науки, культуры, образования. 2018. № 5(72). С. 40–42.
3. Гаврилова Н.Г. Высшее образование в Африке: роль в устойчивом развитии континента. Столыпинский вестник. 2021. Т. 3. № 2. http://doi.org/10.24412/2713-1424-2021-10006
4. Гаврилова Н.Г. Проблемы и перспективы аграрного образования в странах Африки южнее Сахары. Аграрная наука и образование на современном этапе развития: опыт, проблемы и пути их решения. Материалы XIV Международной научно-практической конференции. Ульяновск, 2024а. С. 239–243.
5. Гаврилова Н.Г. Формирование кадрового потенциала аграрного сектора стран Субсахарской Африки: проблемы и перспективы. Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Экономика и право. 2024б. № 6. С. 22–25. http://doi.org/10.37882/2223-2974.2024.06.11
6. Гомбо Т.Ф., Мухаметзянов Р.Р. Взаимосвязь обеспечения продовольственной безопасности и развития системы образования в Анголе. От модернизации к опережающему развитию: обеспечение конкурентоспособности и научного лидерства АПК, Екатеринбург, 24–25 марта 2022 года. Екатеринбург: Уральский государственный аграрный университет, 2022. С. 19–22.
7. Грибанова В.В. Образование и политика в Африке. Ученые записки института Африки РАН. 2020. № 1(50). С. 71–81. http://doi.org/10.31132/2412-5717-2020-50-1-71-81

Смотреть все…

8. Грибанова В.В., Уланова Н.С. Цифровая трансформация образования в странах Африки южнее Сахары: общие тенденции и опыт Кении и Уганды. Азия и Африка сегодня. 2022. № 12. С. 54–61. http://doi.org/10.31857/s032150750023563-1
9. Денисова Т.С., Костелянец С.В. Западная Африка: развитие научно-технического образования и проблемы внедрения новых технологий (на примерах Нигерии и Ганы). Контуры глобальных трансформаций: политика, экономика, право. 2022. Т. 15. № 4. С. 98–115. https://doi.org/10.31249/kgt/2022.04.06
10. Костелянец С.В. Конфликты в Африке: причины, генезис и проблемы урегулирования (этнополитические и социальные аспекты). Восток. Афро-Азиатские общества: история и современность. 2014. № 4. С. 196–202.
11. Морозенская Е.В., Гаврилова Н.Г., Калиниченко Л.Н. Экономическая безопасность в странах Африки к Югу от Сахары: возможные пути преодоления новых вызовов. Ученые записки Института Африки РАН. 2024. № 2 (67). С. 82–101. http://doi.org/10.31132/2412-5717-2024-67-2-82-101
12. Морозенская Е.В., Калиниченко Л.Н. Эфиопия: социально-экономическое развитие и возможности сотрудничества с Россией в науке и производстве. Контуры глобальных трансформаций: политика, экономика, право. 2023. Т. 15. № 4. С. 181–200. http://doi.org/10.31249/kgt/2022.04.10
13. Свиридов В.Ю., Андреева Т.А. Российские удобрения как элемент укрепления продовольственного суверенитета Африки. Ученые записки Института Африки РАН. 2024. № 2 (67). С. 170–185. https://doi.org/10.31132/2412-5717-2024-67-2-170-185
14. Тарабрина О.А. Агробизнес-образование: опыт, проблемы, перспективы» по реализации Концепции развития непрерывного агробизнес-образования на территории МКОУ СОШ с. Парфеново Черемховского района. Агробизнес-образование: Опыт, проблемы, перспективы. Сборник статей из опыта работы пилотных площадок проекта «Агробизнесшкола и условия формирования системы непрерывного агробизнесобразования в Иркутской области». М.: ООО «А-Приор», 2019. С. 92–97.
15. Agwu A.E., Suvedi M., Chanza C., Davis K., Oywaya-Nkurumwa A., Najjingo Mangheni M., Sasidhar P.V.K. Agricultural Extension and Advisory Services in Nigeria, Malawi, South Africa, Uganda, and Kenya. Partnerships for Innovative Research in Africa (PIRA) Research Report. East Lansing, MI: Alliance for African Partnership, Michigan State University, 2023.
16. Ayoade A.R. Relevance of women in agriculture programme in Oyo state, Nigeria. International Journal of Agriculture, Environment and Biotechnology. Vol. 4. № 3. 2011. Pp. 249–254.
17. Conn K.M. Identifying Effective Education Interventions in Sub-Saharan Africa: A Meta-Analysis of Impact Evaluations. The Review of Educational Research. 2017. Vol. 87. № 5. Pp. 863–898. https://doi.org/10.3102/0034654317712025
18. Kpaka H.M., Wossen T., Stein D., Mtunda K., Laizer L., Feleke S., Manyong V. Rural schools as effective hubs for agricultural technology dissemination: Experimental evidence from Tanzania and Uganda. European Review of Agricultural Economics. 2022. Vol. 49. № 5. Pp. 1179–1215. https://doi.org/10.1093/erae/jbab028
19. Malabe K.M., Wakawa R.C., Gwary M.M. A Review of Agricultural Intervention Programs and Their Extension Delivery System in Nigeria. Journal of Agricultural Economics, Environment and Social Sciences. 2019. Vol. 5. № 1–2. Pp. 72–79.
20. Sennuga S.O., Alo A.O., Sokoya O. E. Agricultural extension theories and practice in Sub-Saharan Africa: A critical review. Journal of Agricultural Science and Soil Science. 2021. Vol. 1. № 1. Рр. 20–28. http://doi.org/10.5281/zenodo.4587438
21. Yahaya M.K. Enhancing the role of public and private extension in soil conservation and agricultural productivity. Proceedings of the Annual Conference of Agricultural Extension Society of Nigeria. 2020. Vol. 25. № 1. https://doi.org/10.4314/jae.v25i1.1S

Поступила в редакцию: 10.02.2025
Доработана после рецензирования: 28.04.2025
Принята к публикации: 29.05.2025

Для цитирования:

Гаврилова Н.Г. Аграрное образование как важный элемент социально-экономического развития стран Субсахарской Африки. Ученые записки Института Африки РАН. 2025. Т. 11. № 2. С. 42–57. https://doi.org/10.31132/2412-5717-2025-71-2-42-57

For citation:

Gavrilova N.G. Agricultural Education as a Key Element of Socio-Economic Development in Sub-Saharan African Countries. Journal of the Institute for African Studies. 2025. Vol. 11. № 2. Pp. 42–57. https://doi.org/10.31132/2412-5717-2025-71-2-42-57

Полный текст статьи (RUS)

Full Text Article (ENG )