Автор:
DOI:
10.31132/2412-5717-2025-71-2-92-105
Аннотация:
Целью предпринятого исследования является анализ сотрудничества Российской Федерации и стран Западной Африки в сфере образования, в частности, опыта продвижения в африканские государства русского языка и работы Центров открытого образования на русском языке и обучения африканских слушателей русскому языку. В работе затрагивается история продвижения русского языка в странах западноафриканского региона. Отдельный акцент сделан на положительном опыте партнерства в образовательной сфере, которое формировалось Советским Союзом на протяжении десятилетий после обретения африканскими государствами независимости, но было прервано в 1990-е гг. в силу политических обстоятельств. Рассматривая возрождение сотрудничества в последнее десятилетие, авторы представили современный опыт некоторых российских университетов, которые реализуют проекты по продвижению русского языка и русской культуры в государствах Западной Африки. В статье освещаются некоторые значимые аспекты образовательного взаимодействия со странами Африки, описываются практики сотрудничества России и африканских стран. В настоящее время основной методикой «мягкой силы» является продвижение российского образования в страны Африки, включая реализацию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ обучения, сертификацию иностранных студентов по русскому языку, прием иностранных студентов на обучение в российские вузы, продвижение русской культуры через реализацию образовательных, просветительских и научно-методических мероприятий, повышение квалификации педагогов высшей школы в Африке. Главным результатом исследования является представление комплексного практического опыта продвижения русского языка как иностранного некоторыми педагогическими университетами, работающими в Западной Африке, что способствует продолжению партнерства африканских университетов с российскими вузами.
Ключевые слова:
Западная Африка, Российская Федерация, взаимодействие, партнерство, Гана, Кот-д’Ивуар, Центр открытого образования, реализация образовательных программ, русский язык
Библиография:
1. Авдалян М.Р. Русский язык и сотрудничество в сфере образования как ресурс «мягкой силы» России в Нигерии. Вестник Московского университета. Серия 13. Востоковедение. 2023. Т. 67. № 4. С. 144–156. https://doi.org/10.55959/MSU0320-8095-13-67-4-10
2. Алешковский И.А., Борисенко Е.А., Гаспаришвили А.Т., Крухмалева О.В., Москаленко Л.С., Савина Н.Е. Продвижение русского языка и российского образования в Африке в новых реалиях. Век глобализации. 2024. № 2. С. 65–79. https://doi.org/10.30884/vglob/2024.02.05
3. Давидчук А.С., Дегтерев Д.А., Корендясов Е. Н. Советская структурная помощь Республике Мали в 1960–1968 гг. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. 2022. Т. 22. №. 4. С. 714–727. https://10.22363/2313-0660-2022-22-4-714-727
4. Дейч Т.Л. «Мягкая сила» как инструмент внешней политики: роль в отношениях России и Китая с Африкой. Ученые записки Института Африки РАН. 2017. № 3. С. 3–13.
5. Иноземцева Е. С. Место России как экспортера на мировом рынке образовательных услуг. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2009. № 8. С. 60–64.
6. Кассае Ныгусие В.М. «Мягкая сила» России в странах Африки (на примере Эфиопии). Стратегия «мягкой силы» в контексте информационных войн. Сборник материалов Международной научно-практической конференции, Москва, 07–08 ноября 2017 года. Московский государственный лингвистический университет. М.: МГЛУ, 2017. С. 111–116.
7. Мартынова Е.П., Япи Ж.Р. Жизнь в СССР глазами африканских студентов (1960-е – 1980-е годы). История: факты и символы. 2022. № 2 (31). С. 38–45.
Для цитирования:
Бойчук Е.И., Воронцова И.А. Сотрудничество российских педагогических вузов со странами Западной Африки (опыт центров открытого образования). Ученые записки Института Африки РАН. 2025. Т. 11. № 2. С. 92–105. https://doi.org/10.31132/ 2412-5717-2025-71-2-92-105
For citation:
Boychuk E.I., Vorontsova I.A. (2025). Cooperation of Russian Pedagogical Universities with West African Countries (the Case Study of Open Education Centers). Journal of the Institute for African Studies. Vol. 11. № 2. Pp. 92–105. https://doi.org/10.31132/2412-5717-2025-71-2-92-105