Развитие системы начального и среднего общего образования в Республике Кения (1963–2022 гг.)

Автор:

Рахматуллин Ш.Д.¹

Аффилиация:

1. Тюменский государственный университет (ТюмГУ), Тюмень, Российская Федерация

Аннотация:

Статья посвящена исследованию процесса развития образования в Республике Кения с 1963 г. по 2022 г., то есть с момента обретения независимости до настоящего времени. В рассматриваемый период система образования страны претерпела значительные изменения. В работе анализируются ключевые этапы реформы образовательной политики, начиная с предпринятых первым президентом Джомо Кениаты, заканчивая работой правительства президента Ухуру Кениаты. Особое внимание уделяется основным достижениям в сфере образования, таким как увеличение доступа к базовому образованию, создание программ по улучшению качества обучения, внедрение современных технологий в учебный процесс. Рассматриваются проблемы и вызовы, с которыми сталкивается система образования, в том числе неравенство в доступе к обучению для различных слоев населения, нехватка кадровых ресурсов. Аргументы подкреплены данными статистического института ЮНЕСКО, Всемирной базы данных о неравенстве в сфере образования (World Inequality Database on Education, WISE), отчетов Министерства образования Кении, а также примерами успешных инициатив на уровне государственных и частных учреждений. Был проведен региональный обзор основных направлений политики в области образования и законодательной базы Кении, а также проанализированы существующие исследования о количестве и качестве начального образования в стране. Автор подчеркивает важность образовательных реформ для социально-экономического развития Кении. Исследование было сосредоточено на вопросах качественного образования в свете программы «Образования для всех» (ОДВ) и всеобщего начального образования (ВНО). В работе проанализированы проблемы, связанные с увеличением числа учащихся в начальных школах, и их последующее воздействие на качество образования в Кении.

Ключевые слова:

Кения, образование, кенийское образование, начальное и среднее образование, школы харамбее

Библиография:

1. Грибанова В.В. Образование и политика в Африке. Ученые записки Института Африки РАН. 2020. № 1(50). С. 71–81. https://doi.org/10.31132/2412-5717-2020-50-1-71-81
2. Грибанова В.В., Пономарев И.В. Школа и политика. Из истории создания и реформирования школьной системы в странах Восточной и Южной Африки. М.: Институт Африки РАН, 2018.
3. Дегтерев Д.А. «Коллективная опора на собственные силы»: новое прочтение концепции в Сахеле в контексте становления многополярного мира. Ученые записки Института Африки РАН. 2024. № 2. С. 60–81. https://doi.org/10.31132/2412-5717-2024-67-2-60-81
4. Матвеева Н.Ф. Школьное образование в Кении: роль инициативы «Снизу». Азия и Африка сегодня. 2013. № 3. C. 34–37.
5. Карпов Г.А. Школьное образование в колониальной Кении. Восток (Oriens). 2023. № 1. С. 115–124. https://doi.org/10.31857/S086919080023123-2
6. Матвеева Н.Ф. Кения: справочник. М.: Институт Африки РАН, 2004.
7. Хидег Г. Экономика, образование и физическое воспитание в Кении в свете статистических показателей. Ученые записки Института Африки РАН. 2021. № 3(56). C. 18-28. http://dx.doi.org/10.31132/2412-5717-2021-56-3-18-28

Смотреть все…

8. Чепкируи Р.Г. Образование в Кении: состояние и новые тенденции в начале XXI века. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. 2011. №1. C. 85–90.
9. Alwy A. Schech S. Ethnic Inequalities in Education in Kenya. International Education Journal. 2004. Vol 5. № 2. Pp. 266–274.
10. Agonga A.N., Muhingi W.N. Reflections on De-Colonising Knowledge and Curriculum: The Transition of the Education System in Kenya (1963–1970). In: Mpofu B., Ndlovu-Gatsheni S. (Eds.). The Dynamics of Changing Higher Education in the Global South. London: Cambridge Scholar Publishing, 2020. Pp. 76–86.
11. Carr-Hill R. Peart E. The Education of Nomadic Peoples in East Africa: Djibouti, Eritrea, Ethiopia, Kenya, Tanzania and Uganda. Tunisia: ADB/UNESCO-IIEP, 2005.
12. Charton E. What education for all in Kenya? The schools of Inequalities. In: Fouéré M-A, Pommerolle M-E, Thibon C. Kenya in Motion. 2000–2020. Nairobi: Africae, 2021. Pp. 261–279. https://doi.org/10.4000/books.africae.2390
13. Eshiwani G.S. Education in Kenya since Independence. Nairobi: East African Educational Publishers, 1993.
14. Fredriksen. B. Promise Not Kept: Universal Primary Education for All Children in Sub-Saharan Africa. Journal of International Cooperation in Education. 2023. Vol. 25. № 1. Рp. 62–79. https://doi.org/10.1108/JICE-08-2022-0024
15. Hornsby C. Kenya: A History since Independence. London: IB Tauris, 2013. https://doi.org/10.5040/9780755619023
16. Imana D.K. The politics of education reforms in Kenya: Critical assessment of the education system from 1963–2020. Journal of Community Positive Practices. 2020. № 2. Pp. 11–30.
17. Inyega J.O., Arshad-Ayaz A., Naseem M.A., Mahaya E.W., Elsayed D. Post-Independence Basic Education in Kenya: An Historical Analysis of Curriculum Reforms. FIRE: Forum for International Research in Education. 2021. Vol. 7. №. 1. Pp. 1–23. https://doi.org/10.32865/fire202171219
18. Kirimi K.J. Impact of Information Communication Technology on Education-Kenya. Journal of Educational and Social Research. 2014. Vol. 4. № 1. Pp. 435–443. https://doi.org/10.5901/jesr.2014.v4n1p435
19. Mackatiani C.I., Ariemba A.N., Ngware J.W. African response to quality education: comparative perspectives on quality primary education in Kenya. European Journal of Education Studies. 2020. Vol. 6. № 20. https://doi.org/10.5281/zenodo.3663073
20. Mbithi P.M., Rasmusson R. Self Reliance in Kenya. The case of Harambee. Stockholm: Scandinavian Institute of African Studies, 1977.
21. Muricho W.P., Chang’ach J.K. Education Reforms in Kenya for Innovation. 2013. International Journal of Humanities and Social Science. Vol. 3 № 9. Pp 123–145.
22. Mwiria K. Kenya’s Harambee Secondary School Movement: The Contradictions of Public Policy. Comparative Education Review. 1990. Vol. 34. № 3. https://doi.org/10.1086/446951
23. Nicolai S., Prizzon A., Hine S. Beyond basics: the growth of post-primary education in Kenya. Research Report. London: Overseas Development Institute, 2014.
24. Odebero S.O., Ndiku J.M. Access to Basic Education in Kenya: inherent concerns. Educational Research and Review. 2007. Vol. 2. № 10. Pp. 275–284.

Поступила в редакцию: 31.01.2025
Доработана после рецензирования: 05.05.2025
Принята к публикации: 20.05.2025

Для цитирования:

Рахматуллин Ш.Д. Развитие системы начального и среднего общего образования в Республике Кения (1963–2022 гг.). Ученые записки Института Африки РАН. 2025. Т. 11. № 2. С. 58–74. https://doi.org/10.31132/2412-5717-2025-71-2-58-74

For citation:

Rakhmatullin Sh.D. (2025). Development of the Primary and Secondary Education System in the Republic of Kenya (1963–2022). Journal of the Institute for African Studies. Vol. 11. № 2. Pp. 58–74. https://doi.org/10.31132/2412-5717-2025-71-2-58-74

Полный текст статьи (RUS)

Full Text Article (ENG )