Agricultural Education as a Key Element of Socio-Economic Development in Sub-Saharan African Countries – JOURNAL OF THE INSTITUTE FOR AFRICAN STUDIES

Author:

Gavrilova N.G.

Abstract:

Agriculture in Sub-Saharan Africa (SSA) has historically played a central role in ensuring employment and food security in the region. However, under contemporary conditions, the agricultural sector faces profound contradictions: on the one hand, it remains the economic foundation; on the other, it is losing its workforce due to youth migration to urban areas and the laborers shifting to service sector and the extractive industries. Despite high unemployment rates, young people avoid agriculture, perceiving it as an unprestigious, low-paying, and technologically backward sector. The author argues that resolving this situation requires transforming agricultural education. The article emphasizes that modern agriculture is ceasing to be “traditional” —it now demands specialists with expertise in agronomy, biotechnology, logistics, management, and digital technologies. However, the current agricultural education system in SSA does not meet these challenges. To address these issues, the author proposes reforms to the education system, including shifting curricula toward a practice-oriented approach. An example is the Russian model of continuous agribusiness education, which begins in preschool agricultural clubs and extends to specialized universities. Digitalizing education could make agricultural professions more attractive to youth. Strengthening international cooperation between the SAA countries and the Russian Federation can also help African youth receive appropriate education. The development of agricultural education is one of the key conditions for ensuring sustainable progress in sub-Saharan Africa. Its transformation requires a systematic approach that unites government, business, and international partners.

Keywords:

Sub-Saharan Africa (SSA), agricultural education, socio-economic development, food security, sustainable development, sustainable agriculture, unemployment

DOI:

10.31132/2412-5717-2025-71-2-42-57

References:

1. Абрамова И.О. Население Африки в новой глобальной экономике. М.: Инcтитут Африки РАН, 2010.
2. Ворончихина Н.А., Филимонюк Л.А. Модель непрерывного агробизнес образования. Мир науки, культуры, образования. 2018. № 5(72). С. 40–42.
3. Гаврилова Н.Г. Высшее образование в Африке: роль в устойчивом развитии континента. Столыпинский вестник. 2021. Т. 3. № 2. http://doi.org/10.24412/2713-1424-2021-10006
4. Гаврилова Н.Г. Проблемы и перспективы аграрного образования в странах Африки южнее Сахары. Аграрная наука и образование на современном этапе развития: опыт, проблемы и пути их решения. Материалы XIV Международной научно-практической конференции. Ульяновск, 2024а. С. 239–243.
5. Гаврилова Н.Г. Формирование кадрового потенциала аграрного сектора стран Субсахарской Африки: проблемы и перспективы. Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Экономика и право. 2024б. № 6. С. 22–25. http://doi.org/10.37882/2223-2974.2024.06.11
6. Гомбо Т.Ф., Мухаметзянов Р.Р. Взаимосвязь обеспечения продовольственной безопасности и развития системы образования в Анголе. От модернизации к опережающему развитию: обеспечение конкурентоспособности и научного лидерства АПК, Екатеринбург, 24–25 марта 2022 года. Екатеринбург: Уральский государственный аграрный университет, 2022. С. 19–22.
7. Грибанова В.В. Образование и политика в Африке. Ученые записки института Африки РАН. 2020. № 1(50). С. 71–81. http://doi.org/10.31132/2412-5717-2020-50-1-71-81

8. Грибанова В.В., Уланова Н.С. Цифровая трансформация образования в странах Африки южнее Сахары: общие тенденции и опыт Кении и Уганды. Азия и Африка сегодня. 2022. № 12. С. 54–61. http://doi.org/10.31857/s032150750023563-1
9. Денисова Т.С., Костелянец С.В. Западная Африка: развитие научно-технического образования и проблемы внедрения новых технологий (на примерах Нигерии и Ганы). Контуры глобальных трансформаций: политика, экономика, право. 2022. Т. 15. № 4. С. 98–115. https://doi.org/10.31249/ kgt/2022.04.06
10. Костелянец С.В. Конфликты в Африке: причины, генезис и проблемы урегулирования (этнополитические и социальные аспекты). Восток. Афро-Азиатские общества: история и современность. 2014. № 4. С. 196–202.
11. Морозенская Е.В., Гаврилова Н.Г., Калиниченко Л.Н. Экономическая безопасность в странах Африки к Югу от Сахары: возможные пути преодоления новых вызовов. Ученые записки Института Африки РАН. 2024. № 2 (67). С. 82–101. http://doi.org/10.31132/2412-5717-2024-67-2-82-101
12. Морозенская Е.В., Калиниченко Л.Н. Эфиопия: социально-экономическое развитие и возможности сотрудничества с Россией в науке и производстве. Контуры глобальных трансформаций: политика, экономика, право. 2023. Т. 15. № 4. С. 181–200. http://doi.org/10.31249/kgt/2022.04.10
13. Свиридов В.Ю., Андреева Т.А. Российские удобрения как элемент укрепления продовольственного суверенитета Африки. Ученые записки Института Африки РАН. 2024. № 2 (67). С. 170–185. https://doi.org/10.31132/2412-5717-2024-67-2-170-185
14. Тарабрина О.А. Агробизнес-образование: опыт, проблемы, перспективы» по реализации Концепции развития непрерывного агробизнес-образования на территории МКОУ СОШ с. Парфеново Черемховского района. Агробизнес-образование: Опыт, проблемы, перспективы. Сборник статей из опыта работы пилотных площадок проекта «Агробизнесшкола и условия формирования системы непрерывного агробизнесобразования в Иркутской области». М.: ООО «А-Приор», 2019. С. 92–97.
15. Agwu A.E., Suvedi M., Chanza C., Davis K., Oywaya-Nkurumwa A., Najjingo Mangheni M., Sasidhar P.V.K. Agricultural Extension and Advisory Services in Nigeria, Malawi, South Africa, Uganda, and Kenya. Partnerships for Innovative Research in Africa (PIRA) Research Report. East Lansing, MI: Alliance for African Partnership, Michigan State University, 2023.
16. Ayoade A.R. Relevance of women in agriculture programme in Oyo state, Nigeria. International Journal of Agriculture, Environment and Biotechnology. Vol. 4. № 3. 2011. Pp. 249–254.
17. Conn K.M. Identifying Effective Education Interventions in Sub-Saharan Africa: A Meta-Analysis of Impact Evaluations. The Review of Educational Research. 2017. Vol. 87. № 5. Pp. 863–898. https://doi.org/ 10.3102/0034654317712025
18. Kpaka H.M., Wossen T., Stein D., Mtunda K., Laizer L., Feleke S., Manyong V. Rural schools as effective hubs for agricultural technology dissemination: Experimental evidence from Tanzania and Uganda. European Review of Agricultural Economics. 2022. Vol. 49. № 5. Pp. 1179–1215. https://doi.org/10.1093/erae/ jbab028
19. Malabe K.M., Wakawa R.C., Gwary M.M. A Review of Agricultural Intervention Programs and Their Extension Delivery System in Nigeria. Journal of Agricultural Economics, Environment and Social Sciences. 2019. Vol. 5. № 1–2. Pp. 72–79.
20. Sennuga S.O., Alo A.O., Sokoya O. E. Agricultural extension theories and practice in Sub-Saharan Africa: A critical review. Journal of Agricultural Science and Soil Science. 2021. Vol. 1. № 1. Рр. 20–28. http://doi.org/10.5281/zenodo.4587438
21. Yahaya M.K. Enhancing the role of public and private extension in soil conservation and agricultural productivity. Proceedings of the Annual Conference of Agricultural Extension Society of Nigeria. 2020. Vol. 25. № 1. https://doi.org/10.4314/jae.v25i1.1S

For citation:

Gavrilova N.G. Agricultural Education as a Key Element of Socio-Economic Development in Sub-Saharan African Countries. Journal of the Institute for African Studies. 2025. Vol. 11. № 2. Pp. 42–57. https://doi.org/10.31132/2412-5717-2025-71-2-42-57

Для цитирования:

Гаврилова Н.Г. Аграрное образование как важный элемент социально-экономического развития стран Субсахарской Африки. Ученые записки Института Африки РАН. 2025. Т. 11. № 2. С. 42–57. https://doi.org/10.31132/2412-5717-2025-71-2-42-57

Full Text Article (ENG )

Полный текст статьи (RUS)