Автор:
Аннотация:
Ключевые слова:
СССР, Танзания, помощь в развитии системы образования, советско-танзанийские отношения, советские преподаватели, танзанийское образование, уджамаа
Библиография:
1. Балезин А.С. К истории установления дипломатических отношений СССР со странами Восточной Африки – Кенией, Угандой и Танзанией. По материалам архива МИД РФ. Давидсон А.Б. (ред.). Африка в судьбе России. Россия в судьбе Африки. М.: РОССПЭН, 2019. С. 290‒317.
2. Балезин А.С. Как были установлены дипломатические отношения нашей страны с Танзанией. Балезин А.С. (ред.). Под небом Африки моей. История, языки, культура народов Африки. № 8. М.: Ключ-С, 2018. C. 17‒29.
3. Балезин А.С. СССР и Занзибар в годы его борьбы за независимость и объединения с Танганьикой. Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. 2020. Т. 20. № 1. С. 54‒66. https://doi.org/10.22363/2313-0660-2020-20-54-66
4. Балезин А.С. Партийные связи СССР – Танзания: свидетельство очевидца. Новая и Новейшая история. 2017. № 3. С. 218‒231.
5. Грибанова В.В. Образование в Танзании: история и современность. Бондаренко Д.М., Денисова Т.С., Костелянец С.В. (ред). «Каждый гражданин — неотъемлемая часть нации». К 100-летию со дня рождения основоположника независимой Танзании Джулиуса Камбараге Ньерере. М.: Институт Африки РАН, 2022. С. 161‒173.
6. Лазарев А.В. Советские учителя в Танзании в 1960‒1970-е годы. Балезин А.С. (ред.). Под небом Африки моей. История, культура, языки народов Африки. № 10. М.: Ключ-С, 2022. С. 117‒128.
7. Урнов А.Ю. Внешняя политика СССР в годы «холодной войны» и «нового мышления». М.: РФК-Имидж Лаб, 2014.
Для цитирования:
Лазарев А.В. Помощь СССР в развитии системы среднего образования в Танзании в период 1960‒1980-х гг. Ученые записки Института Африки РАН. 2024. № 3. С. 155–168. https://doi.org/10.31132/2412-5717-2024-68-3-155-168
For citation:
Lazarev A.V. Soviet Aid in the Development of Secondary Education in Tanzania in 1960s–1980s. Journal of the Institute for African Studies. 2024. № 3. Pp. 155–168. https://doi.org/10.31132/2412-5717-2024-68-3-155-168
